PAUTA PARA EVALUAR Y VALORAR LA HISTORIA LECTOESCRITORA


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Por favor copien este documento en el programa Word y completen el cuadro de VALORACIÓN con una comentario sobre su situación en cada aspecto, que evalúa la escritura de su historia.




La rejilla siguiente es el instrumento para realizar la valoración de su historia lectora y escritora. Vuelva a leer el escrito de su historia y analice las características textuales y la información contextual ofrecida en su relato. La rejilla evalúa tres categorías, así:
· Dificultades o fortalezas relacionadas con la aplicación de las normas de la Lengua Castellana
· Dificultades o fortalezas relacionadas con el desarrollo del contenido del escrito
· Características favorables o desfavorables del contexto en el cual aprendió a leer y escribir (hogar, escuela, comunidad)

1. Categoría: Dificultades relacionadas con la aplicación de las normas de la Lengua Castellana

Favor completar la columna de valoración con un comentario sobre cada subcategoría. Exprese si cada aspecto es una fortaleza o una debilidad, en su historia, muestre un ejemplo de sus afirmaciones y expresar una autorecomendación o compromiso de mejora.

Por favor copien este documento en el programa Word y completen el cuadro de VALORACIÓN con una comentario sobre su situación en cada aspecto, que evalúa la escritura de su historia. Al pasarlo a word ud. puede manipular la tabla y ampliar el tamaño de la columna valoración.


Subcategoría
Valoración
1. Uso de las letras mayúsculas

2. Errores de ortografía

3. Uso de la tilde

4. Uso de los signos de puntuación

5. Uso del gerundio


2. Categoría: Dificultades relacionadas con el desarrollo del contenido del escrito

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Al pasarlo a word ud. puede manipular la tabla y ampliar el tamaño de la columna valoración.


Subcategoría
Valoración
6. Orden lógico u ilógico
de oraciones


7. Mal uso de conectores
o ausencia de ellos


8. Repetición innecesaria
de palabras o ideas


9. Uso de vocabulario
coloquial


10. Ausencia de segmentación
de oraciones


11. Ausencia de segmentación
de párrafos


12. Falta de unidad temática
en los párrafos


13. Falta de concordancia
temporal entre oraciones


14. Falta de concordancia
de número en algunas oraciones


15. Redacción personal
o impersonal

16. Ausencia de títulos o
subtítulos


17. Falta de coherencia
entre los subtemas que
desarrolla


18. Ausencia de un orden
lógico en el escrito

















3. Categoría: Dificultades relacionadas con las características del contexto en el cual aprendió a leer y escribir

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Al pasarlo a word ud. puede manipular la tabla y ampliar el tamaño de la columna valoración.


Subcategoría
Valoración
15. Ambiente familiar
favorable


16. Ambiente familiar
adverso


17. Ambiente escolar
desfavorable


18. Ambiente escolar
estimulante


19. Métodos de enseñanza
de la lectoescritura


20. Auto percepción
lectoescritora positiva


21. Auto percepción
lectoescritora negativa



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Al pasarlo a word ud. puede manipular la tabla y ampliar el tamaño de la columna valoración.


Conjeturas a modo de conclusiones

Redacte algunas ideas que se derivan del anterior análisis para caracterizar su situación lectoescritora actual, sus antecedentes y su compromiso futuro como estudiante y lectoescritor. El resultado de esta Autoevaluación se entrega al Tutor como parte del autodiagnóstico.